6月 2016Month:

学級通信9月号にこんなことを書きたい。 「何をすべきか、何故すべきか、どのようにすべきか」を示せば、あとは待てばいい。 こんなクラスを担任できる教師は幸せです。 待つことができる・・・信じることができる・・・なんてすごい […]

生徒をどう指導するか？ よく話題に上ります。 私の立場は「生徒の能力に頼る」です。 できる生徒もできない生徒も同じです。 「生徒の能力に頼る」 できる生徒については、「必要とされる全て」を教えきれるわけではありません。 […]

前回、クラス内競争という記事で、受験勉強とスポーツの違いを書きました。 スポーツでは試合に出るためにチーム内の争いがあるけれども、受験は誰もが参加できる甘い世界だ、といった内容でした。 今回は、受験とスポーツの共通点です […]

スポーツだと、チーム内での競争があります。 チーム内でレギュラーの座を勝ち取らなければ試合に出ることはできません。 チーム内の競争で各々は強くなっていきます。 受験では、チーム内競争はありません。 誰もが大学入試センター […]

合理的って、誤解されやすい言葉だと思います。 しばしば、「最小限の努力」という意味で使われているようです。 でも、「最小限の努力」は競争には不適切。 競争では「いかに相手よりも努力するか」といった思考になるはずです。 と […]

「本番」ばかりを意識して、「練習」からは目を背ける「受験生」がいます。 例えば、英語の復習は「音読」を勧めていますが、「復習の音読をしても本番には役に立たない」と言う「受験生」がいます。 本番では音読などしないのですから […]