2015Year:

【パレートの法則について聞いたことはありますか？】 これは、19世紀のイタリアの経済学者、ヴィルフレド・パレートが唱えたもので「全体の8割の数値は2割の要素が生み出す」というものです。 これを組織に当てはめたものが、あの […]

【ハインリッヒの法則について聞いたことはありますか？】 これはアメリカの技師ハインリッヒが発表した法則で、労働災害の事例の統計を分析した結果、導き出されたものです。「重大災害を１とすると、軽傷の事故が29、そして無傷災害 […]

第2回進研模試がデータのみ返ってきました。 夏休み以降、コーラスコンクール、プレゼンテーション大会、学園祭と、「勉強から離れた2か月間の締め括り」のテストでした。 結果は当然、最悪。 底辺です。 これでいい。 否、これが […]

超難関高校の入試問題を解いてもらいました。 意図は、難関大学を狙うっていうのは、こういった問題を解いてきた生徒と競い合うことなんだと理解してもらいたいと思ったからです。 「これ本当に中3で解くの？」と思った生徒もいたと思 […]

休日の後、予習が不十分な生徒を見かけることがあります。 「休日は勉強から解放される」といった先入観があるのかもしれません。 でも、高校2年生の冬ともなれば、こんな先入観は捨てるべきです。 「休日だからたくさん勉強できる」 […]

同じ作業なら短時間でできたほうがいい。 長時間勉強することは全く褒められることではありません。 やるべき科目数は多いのですから、1科目に長時間かけるわけにはいきません。 しかし、勉強とは「覚える作業」と「納得していく作業 […]

学習記録について、また一言。 学習記録を書くときに生徒は学習時間を盛るものです。 どうやら「学習時間が少ないと怒られる」と思っているようです。 でも、「同じ作業だったら短時間でできたほうがいい」に決まっています。 学年が […]

昨日の投稿で学習記録に言及しました。 毎朝、前日の学習記録を書いてもらっています。 学習記録を記入する意図を確認したいと思います。 ・朝、「昨日何を勉強したか」を想起することで、記憶の定着を図るためです。 ・手帳ダイエッ […]

毎朝、学習記録を記入してもらっています。 昨日、定期試験最終日でした。 開放感からか、「学習時間０時間」という生徒が多かったです。 さて、今日のテーマは定期試験最終日の過ごし方です。 難関大学に合格した先輩の定期試験最終 […]

昨日の投稿「違和感」の中で、次のように書きました。 「恥ずかしながら、今日知ったのですが、11月12日にレバノンの首都ベイルートで連続自爆テロが起こり200名以上が死傷、40名以上が死亡しています。」 11月12日の大事 […]